Analýza hravých výsledků učení s AI
Původně jsem chtěl tento článek pojmenovat jen „Analýza výukových výsledků“, ale pak jsem si uvědomil, že to téma vlastně hodně souvisí s hraním. No, s hraním … Myslím tím aplikace typu Kahoot!, Blooket, nebo Wordwall. Spousta učitelů je bere jen jako hraní nebo zábavné procvičování. Byla by ale škoda nevyužít jejich potenciál trochu víc. Co se trochu víc zamyslet nad souhrnnými výsledky nebo z výsledků „hraní“ odvodit individuální potřeby žáků. Tak pojďme na to.
Kdo byl s námi na Letní škole s iPady, tak je pro něho tohle téma známé. V podstatě tu ukážu výsledky z mého workshopu, kde jsme se analýze výukových výsledků věnovali. Nebo se jim spíše podle našich pokynů věnovala umělá inteligence. Celý vtip je v tom, že většina webových aplikací k procvičování generuje souhrnné výsledky v nějakém tabulkovém formátu. Nejčastěji se jedná o XLSX nebo CSV, takže klasická tabulka zpracovatelná v Excelu nebo Google tabulkách. Ale bývá to pracné. Nastavit si filtry, setřídit, uspořádat do skupin podle četnosti chyb, … Tak tohle jsou přesně ty úkoly, které za nás udělá někdo jiný.
Uvedu zde příklad, který jsme si vyzkoušeli na trochu simulovaných datech. V excelovském souboru máme výsledky testu Kahoot! na učivo trojúhelníků, který si ochotně účastníci mého workshopu zahráli. Tedy vlastně šlo o opakování učiva po probrané látce, že? Soubor si jednoduše stáhnete ze svého účtu v Kahootu a vypadá například takto:
Tento soubor jsme nahráli do naší školní verze Google Gemini a zadali jednoduchý prompt:
Analyzuj soubor a shrň v bodech jeho obsah z pohledu analýzy výukových výsledků testu jako učitel.
Výsledek vidíte na obrázku. Celkem jasné zhodnocení, náznak individuálního doporučení, prostě to co po celkovém testíku potřebuji.
No a pak už jen následovala nálož dalších promptů, které postupně vedou k přípravě na další hodinu, uvedu je zde v postupném seznamu už bez výsledků. Ty si můžete vyzkoušet sami na nějakém vlastním reportu.
Proveď podrobnější analýzu na úrovni jednotlivých úloh, zapiš ji v bodech.
Nyní proveď analýzu na úrovni každého žáka.
Podle zásad individualizace a diferenciace navrhni sadu úloh na další vyučovací hodinu pro jednotlivé skupiny žáků.
Do tabulky mi zapiš jmenovitě složení skupin. Aktivit se musí účastnit všichni žáci. Vytvoř tabulku s třemi řádky a dvěma sloupci, první sloupec bude označení skupiny a druhý sloupec seznam členů skupiny.
Uprav složení skupin tak, aby žáci s dobrými provázeli žáky s nižší úrovní zvládnutého učiva. Maximální složení skupiny je 4.
Nyní podle složení skupin navrhni obsah výuky. Připrav obsah pracovního listu a aktivit pro každou skupinu na základě toho, jaké jsou jejich výsledky v testu.
Podle zásad individualizace a diferenciace navrhni sadu úloh na další vyučovací hodinu pro jednotlivé skupiny žáků.
Připrav mi pro každého žáka individualizovaný pracovní list na základě jeho výsledků v testu.
Tímto článkem také plním slib z workshopu, že všechny prompty zveřejním k volnému užití.
