Slovní mraky do tvarů

Slovní mraky do tvarů

Tvorba slovního mraku patří mezi docela zábavné aktivity s efektním výstupem. Aplikací pro tvorbu najdete docela hodně, v tomto článku chci ukázat jednu z nich, která umí tvořit slovní mrak do tvaru Číst dále »

Scratch v novém od 2. ledna 2019

Scratch v novém od 2. ledna 2019

Populární nástroj Scratch pro výuku programování asi není nutné příliš představovat. Již dlouhou dobu se jedná o jeden z nejpoužívanějších prostředí pro výuku základů algoritmizace a programování pro děti. Jeho vznik se Číst dále »

Jednoduché aktivity se Spherem

Jednoduché aktivity se Spherem

A pokračujeme. Minule jsme propojili robotickou kouli Sphero a iPad a vyzkoušeli ovládání pomocí aplikace Sphero Edu. Nyní nás čekají jednoduché příkazy, kterými kouli rozpohybujeme.  Číst dále »

Socrative jako nástroj řízení výuky

Socrative jako nástroj řízení výuky

Nástroj Socrative patří mezi mé oblíbené. To, že mi usnadňuje práci s opravováním běžných testů, už beru jako samozřejmost. Ale dá se využít i jinak, konkrétně jako nástroj pro vysvětlení nebo zopakování Číst dále »

Robotíme s iPadem a Sphero

Robotíme s iPadem a Sphero

Následující řádky jsou určeny těm, kteří se zajímají o práci s robotickou koulí Sphero. Postupně bych se rád podělil o zkušenosti s jejich využíváním ve výuce, zejména na základní škole. Začneme aplikací, Číst dále »

Frontálně s Nearpodem II.

Frontálně s Nearpodem II.

V minulém článku jsem popsal některé možnosti nástroje Nearpod. Šlo hlavně o to, že pomocí Nearpodu odstraníme některé nevýhody frontálního způsobu výuky. Slíbil jsem pokračování, tak tady je. Další aktivitou Nearpodu je Číst dále »

Frontální výuka? S Nearpodem to jde.

Frontální výuka? S Nearpodem to jde.

Nechci zde rozebírat problematiku frontální výuky na školách. Že se nejedná o ten nejlepší způsob výuky asi víme, ale … V situaci, kdy máme plnou třídu, plný úvazek a hromady učiva k Číst dále »

Jak rychle vytvořit myšlenkovou mapu?

Jak rychle vytvořit myšlenkovou mapu?

Opět jedna rychlá zpráva o webové aplikaci. Pokud potřebujete rychle vytvořit myšlenkovou mapu, můžete použít webovou aplikaci Mindmup.com, která v základní verzi funguje i bez nutnosti registrace a přihlášení. Výsledek jednoduše stáhnete Číst dále »

Robotíme s iPadem II

Robotíme s iPadem II

V minulém článku jsem popsal některé příklady robotických pomůcek pro výuku, které lze ovládat iPadem. A zakončil jsem to odkazem na moje oblíbené Sphero. Pokud jste si nabídku jejich robotů prošli, možná Číst dále »

Robotíme s iPadem

Robotíme s iPadem

Robotika je nyní velmi aktuální téma, není snad jediná učitelská IT konference, kde by se o robotech nemluvilo. Nakonec i v nově vytvořených učebnicích pro obor informatika se s robotikou počítá, dokonce Číst dále »

 

Velký update iMovie pro iOS

Poslední update aplikace iMovie pro iOS můžeme označit za velký. I když na první pohled po aktualizaci žádnou změnu nepoznáte (kromě úvodního upozornění :-)), nových funkcí je dost a jsou trochu ukryté. Což ostatně odpovídá konceptu jednoduchého a jasného ovládání, kdy běžné= funkce máte přístupné přímo z hlavního panelu a specialitky si musíte najít. Takže co je nového?

Slovní mraky do tvarů

Tvorba slovního mraku patří mezi docela zábavné aktivity s efektním výstupem. Aplikací pro tvorbu najdete docela hodně, v tomto článku chci ukázat jednu z nich, která umí tvořit slovní mrak do tvaru objektů, kterých je v aplikaci docela hodně. Obrovskou výhodou je však možnost vytvořit tvar z vlastní fotografie.

Konference Učitel-Výuka-Inovace

Pokud Vás zajímají praktické zkušenosti s využívání moderních technologií ve výuce, přijďte se podívat na konferenci Učitel-Výuka-Inovace, která proběhne v sobotu 23. března 2019 na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity. Hlavním pořadatelem je Katedra informačních a komunikačních technologií a hlavní náplní jsou praktické workshopy vedené učiteli z praxe. Hlavním tématem letošního ročníku jsou tablety, druhým pak robotika. Podrobný program konference najdete na webu www.ucimemoderne.cz, kde najdete také odkaz k registraci.

Účast na konferenci je zdarma, podmínkou je platná registrace.

Scratch v novém od 2. ledna 2019

Populární nástroj Scratch pro výuku programování asi není nutné příliš představovat. Již dlouhou dobu se jedná o jeden z nejpoužívanějších prostředí pro výuku základů algoritmizace a programování pro děti. Jeho vznik se datuje do roku 2003 a proto se nemůžeme divit faktu, že je celý napsán pomocí technologie Flash. Jak ale už dnes všichni víme, jedná se o technologii překonanou a tvůrci Scratche to ví také. Proto vznikla verze zcela nová, postavená na technologii HTML5, což mimo jiné znamená i možnost použít ho na zařízeních s operačním systémem iOS, tedy iPadech.

Jednoduché aktivity se Spherem

A pokračujeme. Minule jsme propojili robotickou kouli Sphero a iPad a vyzkoušeli ovládání pomocí aplikace Sphero Edu. Nyní nás čekají jednoduché příkazy, kterými kouli rozpohybujeme. 

Socrative jako nástroj řízení výuky

Nástroj Socrative patří mezi mé oblíbené. To, že mi usnadňuje práci s opravováním běžných testů, už beru jako samozřejmost. Ale dá se využít i jinak, konkrétně jako nástroj pro vysvětlení nebo zopakování vybrané látky. Popíšu tento postup na konkrétním příkladu.

Robotíme s iPadem a Sphero

Následující řádky jsou určeny těm, kteří se zajímají o práci s robotickou koulí Sphero. Postupně bych se rád podělil o zkušenosti s jejich využíváním ve výuce, zejména na základní škole. Začneme aplikací, která je pro jejich ovládání určena. Jedná se o aplikaci Sphero Edu, která je k dispozici jak pro iPady, tak pro tablety s Androidem. 

Frontálně s Nearpodem II.

V minulém článku jsem popsal některé možnosti nástroje Nearpod. Šlo hlavně o to, že pomocí Nearpodu odstraníme některé nevýhody frontálního způsobu výuky. Slíbil jsem pokračování, tak tady je.

Další aktivitou Nearpodu je Pool, což je anketa (hlasování) . Dáváte jednu otázku, několik možností odpovědí. Žáci volí jen jednu možnost. Výsledek ankety můžete promítnout zpět na žákovská zařízení a vyvolat tak například diskusi nad výsledky.

Frontální výuka? S Nearpodem to jde.

Nechci zde rozebírat problematiku frontální výuky na školách. Že se nejedná o ten nejlepší způsob výuky asi víme, ale … V situaci, kdy máme plnou třídu, plný úvazek a hromady učiva k probrání se tomu prostě nevyhneme. Existují však nástroje, pomocí kterých můžeme frontální způsob výuky výrazně zefektivnit. Jedním z nich je i Nearpod, který rozšiřuje možnosti klasických prezentací o zpětnou vazbu.

Jak rychle vytvořit myšlenkovou mapu?

Opět jedna rychlá zpráva o webové aplikaci. Pokud potřebujete rychle vytvořit myšlenkovou mapu, můžete použít webovou aplikaci Mindmup.com, která v základní verzi funguje i bez nutnosti registrace a přihlášení. Výsledek jednoduše stáhnete ve formátu PNG. Ideálně pracuje na desktopu, na iPadu občas hlásí problém. Ale například ve spojení s interaktivní tabulí to může být dobrý nástroj pro učitele.

Robotíme s iPadem II

V minulém článku jsem popsal některé příklady robotických pomůcek pro výuku, které lze ovládat iPadem. A zakončil jsem to odkazem na moje oblíbené Sphero. Pokud jste si nabídku jejich robotů prošli, možná Vás bude zajímat, který se z mého pohledu pro výuku hodí nejvíce.

Robotíme s iPadem

Robotika je nyní velmi aktuální téma, není snad jediná učitelská IT konference, kde by se o robotech nemluvilo. Nakonec i v nově vytvořených učebnicích pro obor informatika se s robotikou počítá, dokonce velmi intenzivně. Roboty je však nutné nějak ovládat, a tady se naplno ukazuje výhoda tabletů. Ona totiž klasická počítačová učebna není pro práci s roboty zcela ideální. Je zde obvykle málo prostoru a třeba i propojování robotů s počítači umístěnými uvnitř speciálních stolů pomocí kabelů není tak úplně jednoduché.

Ukazovátko na displeji iPadu

Pokud používáte iPad k prezentování pomocí zrcadlení obrazu, tak možná také postrádáte jednu zásadní věc. A tou je zvýraznění toho, kde se dotýkáte displeje. Při klasické prezentaci pomocí Keynote nebo Powerpoint to ani tak nevadí, protože máte k dispozici vestavěné nástroje ukazovátka. Ale pokud zrcadlíte přímo obrazovku iPadu a ukazujete například práci s aplikací, tato funkce výrazně chybí. A třeba při práci s Geogebrou se pak jedná o téměř zásadní problém. Bohužel nemá iPad přímo funkce zvýraznění doteku, jak ji známe například z Androidu. Můžeme si ale pomoci malým trikem.

Jak bylo na konferenci Učitel IN 2018?

V sobotu proběhla na Západočeské univerzitě konference Učitel IN, na které jsme společně s Vojtou Gybasem vedli workshop na téma Animace ve výuce. A také jsme nahráli krátké video, co nás na konferenci zaujalo. 

Google Classroom a Apple Classroom? Jak to vlastně je?

Pro všechny, kterým není úplně jasný rozdíl mezi aplikacemi Google Classroom a Apple Classroom, jsme společně s Vojtou Gybasem připravili videonávod, co jednotlivé nástroje umí a čím se od sebe liší. Ono se vlastně jedná o dvě úplně rozdílné věci.

Brainstorming pomocí slovního mraku

Jedním z možných využití mobilních zařízení žáků je rychlý brainstorming na nějaké téma. Zajímavý nástroj je webová aplikace Polleverywhere.com, pomocí kterého vytváříte z odpovědí žáků slovní mrak. Funguje to tak, že vytvoříte hlasování (poll) a tím získáte webovou adresu pro žáky. Na této adrese je pouze jednoduchý formulář pro zadání jména žáka a odpovědi. Slovní mrak pak vzniká automaticky, velikosti pojmů odpovídají počtu zadaných odpovědí.

Apple Classroom – když máte jeden iPad pro více žáků

Pokud má na vaší škole každý žák svůj iPad a s nikým jej nesdílí, nemusíte tento článek dál číst. Ale pro ty, kteří mají k dispozici jednu či dvě mobilní sady a s jedním iPadem pracují v různých hodinách různí žáci, budou se vám možná informace z tohoto článku hodit.

Scratch se nám pomalu dostává na iPady

Populární nástroj Scratch pro výuku programování asi není nutné příliš představovat. Již dlouhou dobu se jedná o jeden z nejpoužívanějších prostředí pro výuku základů algoritmizace a programování pro děti. Jeho vznik se datuje do roku 2003 a proto se nemůžeme divit faktu, že je celý napsán pomocí technologie Flash. Jak ale už dnes všichni víme, jedná se o technologii překonanou a tvůrci Scratche to ví také. Proto vzniká verze zcela nová, postavená na technologii HTML5, což mimo jiné znamená i možnost použít ho na zařízeních s operačním systémem iOS, tedy iPadech.

Videonávod – nahrávání obrazovky iPadu

Jednou z ukrytých funkcí iPadu a iPhonu je možnost nahrávání obrazovky. Díky této funkci můžete například velmi jednoduše vyrobit návod pro své kolegy, jak pracovat s konkrétní aplikací či nastavit některou z funkcí iPadu. Jak to celé funguje? Podívejte se na další z našich videonávodů, které vytváříme společně s Vojtou Gybasem.

 

Videonávod – nastavení omezení

Věděli jste, že můžete v iPadu a iPhonu omezit seznam stránek, které lze pomocí aplikace Safari prohlížet? Nebo že můžete úplně vypnout Fotoaparát a aplikaci Safari jen pomocí jednoduchého nastavení? Na tuto funkci jsme se zaměřili v dalším z našich videonávodů, které vytváříme společně s Vojtou Gybasem.